创新创业指导教师评语（创新创业教师点评）

创新创业比赛 国奖经验3| 团队组建、指导老师

我们可以看到创新创业教育在近年来得到了广泛关注，但仍然存在一些问题。其中，一个突出问题是将创新创业教育仅作为一种育才手段，而忽视了它的育人功能。在教育实践中，承担创新创业教育任务的部分教师育人意识淡薄、育人能力欠缺，将教育任务局限于单纯地传授知识和培养技能，普遍存在“只教不育”的现象。这些问题导致创新创业教育的育人功能被严重弱化。

为了强化创新创业教育的育人功能，高校应将思想政治教育与创新创业教育有机融合，讲好“大思政课”，在创新创业教育中实现价值塑造、知识传授和能力培养的统一。要让创新创业教育不仅是知识教育、技能教育，还是有温度的价值教育，拓展其广度、深度，充分发挥其育人功能。具体做法包括加强创新创业课程思政建设，实现课程价值性与知识性的一体化，注重以课程育人；解决创新创业教育第二课堂“重活动轻引领”的问题，注重以实践育人；切实强化创新创业教师立德树人的主体自觉和胜任力。

在实际工作中，我们也看到了一些优秀教师在这方面取得的成绩。例如，政治学系副教授陈霞老师近年来在创新创业教育方面成效显著，成绩突出。她累计指导40余项本科生创新训练实践项目，其中20余项获批国家级和省级大学生创新创业训练计划项目立项。在各类竞赛和活动中，她指导的学生作品获得了多项国家级和省级奖项。

总之，创新创业指导教师应该充分认识到育人的重要性，在教学过程中注重价值引领，帮助学生树立正确的价值观和良好的创新创业精神，为国家培养更多“可堪大用、能担重任”的创新创业人才。

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